200份老人生活用品，送到了九如城福山康养中心。烟台天立高级中学刘蕾部长代表学校捐赠慰问品，和她一同到来的，还有一群准备了节目、也准备好坐下来陪老人聊聊天的学生志愿者。
他们这趟探访，起初像一场校园里的重阳活动，到了康养中心。重心却慢慢落在了陪伴上。对长者而言，演出能带来一阵热闹，身边有人愿意听自己说话。时间也会过得不一样。活动开始前，学校师生做了准备。康养中心的场地需要对接，慰问品要筹备，节目要排练。出行安全也得安排好。到了现场，同学们先帮老人入座，有人搀扶行动不便的长辈，有人推轮椅。问候和照料就从这些小事开始。
| 看什么 | 怎么说的 |
|---|---|
| 活动地点 | 探访在九如城福山康养中心举行，烟台天立高级中学师生为老人送去慰问与陪伴。 |
| 参与对象 | 刘蕾部长代表学校捐赠200份老人生活用品，学生志愿者参与演出并陪老人聊天。 |
| 文艺节目 | 节目包括开场舞、单簧管演奏、歌曲、武术、舞蹈和合唱，老人提出后同学清唱《珊瑚颂》。 |
| 现场陪伴 | 演出后学生围坐长辈身边，听老人讲往事、聊天并捶背揉肩，告别时握手合影。 |
随后，文艺演出在九如城福山康养中心展开。开场舞《向快乐出发》带起气氛，单簧管演奏《我和我的祖国》让熟悉的旋律回到大厅。邓棋匀老师演唱《锦瑟》，学生们还带来了武术、舞蹈和合唱节目。节目不少，现场没有被安排成一场单向表演。
转折出现在老人们提出想听《珊瑚颂》之后。一名同学应声清唱，老人们跟着节奏拍手，熟悉的歌把台上台下连在了一起。演出收尾时，大家又合唱《打靶归来》，康养中心大厅里响起歌声。
其实，热闹过后，刘蕾代表学校捐赠的200份生活用品送到老人手中。同学们没有马上离开，而是围坐到长辈身边，听他们讲过去的事，也陪着说家常、捶背揉肩。告别时，师生志愿者和老人一一握手，最后合影留念。
这样的探访，对学校是一次走出课堂的实践，对康养机构来说，也让日常生活多了一场集体活动和面对面的交流。文艺节目有明确的开始和结束，陪老人坐一会儿，却不太容易被安排成固定流程。
学生愿意听，长者愿意讲，交流就发生在那些不显眼的片刻里。
这也是养老服务场景中容易被忽略的一面。生活用品能解决一部分实际需要，演出带来短暂的欢愉，持续而耐心的陪伴则需要人与人之间真实的接触。一次活动无法替代日常照护，但它让年轻人有机会走近长者，也让敬老从一句话变成具体行动。
离开九如城福山康养中心时，老人眼中的不舍和学生受到的触动。都留在了这次重阳相聚里。烟台天立高级中学表示，将继续把孝善文化融入校园教育。引导学生参与社会实践。往后，这样的探访能否从节日活动延伸为更常态的陪伴？